一、专业名称、代码

专业名称：体育教育

专业代码：040201

二、培养目标与人才规格

（一）培养目标

本专业贯彻落实国家教师教育相关政策要求，立足陕西、面向全国，培养能够运用学校体育教学、课外体育锻炼、运动训练竞赛与组织的基本理论与方法，胜任中小学或相关机构体育教学、竞赛训练等工作的政治立场坚定、教育情怀深厚、专业知识扎实、体育技能突出，具有一定的沟通能力及团结协作精神的体育教育人才。

（二）培养规格

1.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导、热爱社会主义祖国，具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；

2.系统掌握中小学学校体育教学的基本理论与专业技能，具有较强的体育教学与运动训练的实践能力；

3.具备从事体育赛事组织及竞赛裁判能力；

4.具有一定的体育科学研究和创新工作能力；

5.能借助工具书阅读本专业的外文书刊，并具备一定的运用计算机的能力；

6.熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规。

三、学制、修业年限、学习形式和授予学位

学    制：两年半（2.5年）

修业年限：2.5-5年

学习形式：非脱产

授予学位：教育学学士学位（符合《mg娱乐电子游戏网站学历继续教育本科毕业生学士学位授予办法》）

四、课程设置与学时分配

本课程类别分公共基础课、专业课和职业能力拓展课三部分。课程总学时为1672学时，课程设置结构、教学程式与学时分配及比例分别见表一、表二。

表1 课程设置结构表

序 号	课程 类别		课 程 门 数	教学方式、学时分配及比例
				线上教学		线下教学		实验实训		合  计
				学时	比例 （%）	学时	比例 （%）	学时	比例（%）	学时	比例 （%）
1	必修课	公共基础课	8	384	23%	0	0%	40	2.5%	424	25.5%
		专业课	10	400	23.9%	192	11.5%	176	10.5%	768	45.9%
2	选修课	职业能力拓展	9	208	12.4%	112	6.7%	0	0%	320	19.1%
3	实践教学环节		4	104	6.2%	42	2.5%	14	0.8%	160	9.5%
总  计			31	1096	65.5%	346	20.7%	230	13.8%	1672	100%

注：表中百分比是与总学时数之比。

表2 体育教育专业（专升本）专业教学进程表

课程 类别		序 号	课程代码	课程 名称	学分	总学时	各学期学时分配								考核方式
							线 上 教 学	线 下 教 学	实 验 实 训	一	二	三	四	五	过程性考核	终结性 考核
																闭卷	开 卷
必     修     课	公 共 基础 课	1	160019	中国近现代史纲要	3	48	40		8	48					√	√
		2	160011	思想道德与法治	3	48	40		8		48				√	√
		3	160022	马克思主义基本原理	3	48	40		8			48			√	√
		4	160031	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	3	48	40		8				48		√	√
		5		习近平新时代中国特色社会主义思想概论	3	48	40		8					48	√	√
		6	090096	形势与政策	2	40	40			8	8	8	8	8	√	√
		7	060472	英语	3	48	48			48					√	√
		8	010317	教育学	4	64	64				48				√	√
		9	040488	心理健康教育	2	32	32			32					√	√
	专 业 课	10	040436	运动生理学	4	64	48		16		64				√	√
		11	040365	运动解剖学	4	64	48		16	64					√	√
		12		体育课程与教学论	4	64	48		16	64					√	√
		13	040379	体育心理学	4	64	48		16		64				√	√
		14	010343	学校体育学	4	64	48		16	64					√	√
		15	010345	体育科学研究方法	4	64	48		16			64			√	√
		16	010158	田径	6	96	28	48	20			96			√	√
		17	010358	体操	6	96	28	48	20			96			√	√
		18	020037	篮球	6	96	28	48	20			96			√	√
		19	190012	足球	6	96	28	48	20			96			√	√
选修课	职业能力拓展（任选 三科）	20	040448	体育测量评价	2	32	16	16			32						√
		21	050492	体育概论	2	32	12	20									√
		22		体育教学设计	2	32	28	4			32						√
		23	020172	运动训练学	2	32	28	4					32				√
		24	040366	运动生物力学	4	64	60	4			64						√
		25		基本体操	2	32	16	16				32			√		√
		26	120308	健美操	2	32	16	16					32		√		√
		27	020157	排球	2	32	16	16					32		√		√
		28	030164	武术（套路）	2	32	16	16				32			√		√
实践 教学 环节		29		入学教育	1	16	12	4		16					√
		30		毕业教育	1	16	12	4						16	√
		31		毕业实习	4	64	32	22	10				64		√
		32		毕业论文（设计）	4	64	48	12	4					64	√
合  计					104	1672	1096	346	230	344	360	568	216	136
百分比							65.5%	20.7%	13.8%

说明：1.课程类别：高校也可根据实际情况自行确定课程分类。

     2.学分与学时换算，按照1学分16学时进行换算。

3.请在考核方式中选择“√”填写。

五、教学实施保障

1. 教材选用

   1.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》选用马克思主义理论研究和建设工程重点教材，本书编写组，高等教育出版社2023年版。

   2.《马克思主义基本原理》选用马克思主义理论研究和建设工程重点教材，本书编写组，高等教育出版社2023年版。

   3.《中国近现代史纲要》选用马克思主义理论研究和建设工程重点教材，本书编写组，高等教育出版社2023年版。

   4.《思想道德与法治》选用马克思主义理论研究和建设工程重点教材，本书编写组，高等教育出版社2023年版。

   5.《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》选用马克思主义理论研究和建设工程重点教材，本书编写组，高等教育出版社，2023年出版。

   6.《英语》选用傅勇林、王大伟组织编写，华东师范大学出版社出版的《创新大学英语读写译教程》，2009年版。

   7.《教育学原理》：《教育学原理》编写组编写、高等教育出版社，2019年版，马工程教材。

   8《学校体育学》：唐炎、李昕编写、高等教育出版社，2020年版。

   9.《体育科学研究方法》：黄汉升主编、高等教育出版社，2015年版。

   10.《田径》：张贵敏、人民体育出版社，2012版。

   11.《体操》：全国体育院校教材委员会、人民体育出版社，2014年版。

   12.《教师教育知识与技能》：中公教育教师资格考试研究院编写、中公教师资格证2022中学 中公2022国家教师资格证考试专用教材，世界图书出版公司，2021年版。

（二）师资队伍

体育教育专业教师承担着全院的教学、训练与科研等工作，师资力量雄厚，学术水平较高，拥有一批在国内同类学科中有一定学术知名度的专家教授。现有教职员工81人，其中专职教师69人，教授10人，副教授30人，博士9人，硕士53人，在读博士8人，博士生导师5人，硕士生导师22人，健将和国际健将11人，国际级裁判员2人，国家级裁判员15人。学院师资力量雄厚、学术水平较高、教学资源丰富，拥有一批在国内享有较高学术知名度的专家教授。持续推动体育教育学院教师发展计划，鼓励教师外出参加培训、交流等活动，多位教师担任十四运会及国内各大赛事项目技术官员及竞委会工作人员。

近年来，有1名教师获得省级第二届课堂教学创新大赛一等奖；有1名教师获得省级第二届课堂教学创新大赛二等奖；有1名教师获得省级普通高等学校体育教师教学技能大赛一等奖；有1名教师获得省级第三届课堂教学创新大赛优秀奖。有2位教师在校级思政教学“大练兵”活动中获的课程思政类术科类二等奖一项、学科类二等奖一项。有7位教师在校级课堂教学创新大赛中获奖：其中一等奖2名、二等奖2名、优秀奖3名；有2位教师获得校级“优秀青年教师”；有1名教师获陕西高等学校教学管理工作先进个人荣誉称号。

（三）教学条件

拥有一流的教学训练场馆，设有语音、计算机等多个实验、实训室，全面提升了多媒体教学条件。尤其是2021年投入使用的新校区，新建设场馆12个，这些场馆建设均是高标准、高规格、高质量，已投入教学使用。学院以学科建设夯实专业基础，带动学院发挥优势、办出特色。依托四个校级学术团队，创新研究成果，搭建研究平台，集聚学术资源，获批省级研究平台2个，建立院级研究平台2个。有成熟的教育实习实践和创新创业实践基地。图书馆是西北地区体育科学文献信息中心，总藏书 81万多册。校园网设备先进，贯通两个校区，布设了 5000 多个信息点，能满足培养高素质人才的基本需求。

（四）数字资源

1.图书馆电子资源：目前主要数字资源有，CNKI（中国知识基础设施工程）系列数据库，北大方正数字图书数据库，超星数字资源平台和国家体育总局信息中心等开发的多种体育专业数据库。

2.慕课教学平台、超星泛雅网络教学平台：课程资源庞大，覆盖广。

3.计算机实验中心：用于日常教学和科学研究数据统计分析。

4、我校顺应高等教育教学发展需要，不断推进教学内容、教学手段和教学方法的信息化建设，通过学习通等平台整合各类教学资源，以现代信息技术推动一流线上线下课程（含虚拟仿真课程）建设；为了更好地服务于师生，学校网络中心搭建智慧化公共服务平台，使学校教学区、生活区实现校园网全覆盖，提升网络服务质量。

（五）质量保障

学校继续教育学院制定了学校制定了《mg娱乐电子游戏网站函授招生工作实施细则》、《mg娱乐电子游戏网站函授生学籍管理规定》、《mg娱乐电子游戏网站函授教学过程实施细则》、《mg娱乐电子游戏网站函授生成绩考核管理办法》、《mg娱乐电子游戏网站函授生教材管理办法》、《mg娱乐电子游戏网站函授教育科研工作管理暂行规定》、《mg娱乐电子游戏网站函授本科毕业生学士学位授予办法》等制度。

学校全面实施体育教育专业教学标准与教学质量监控与组织保障体系，对各教学环节有明确的质量要求和过程监控，并定期进行质量评价。对本专业毕业后一年的学生建有跟踪反馈、用人单位满意度调查等外部评价机制，能够对培养目标的达成情况进行定期评价，并定期收集内外部评价信息进行综合分析，以用于对专业的持续改进。

1.健全专业教学标准与教学质量监控内容，落实组织保障体系。

2.强化教学过程监控。通过定期本科教学工作会议与专业发展自我评估，总结专业建设的经验与教训，提出整改方案；强化常规教学检查、同行评课、学生满意度调查并将教学效果与职称晋升和评优评先挂钩。

3.健全教学质量反馈机制。通过教学基本状态数据实时反馈教学状态，及时整改；通过专业预警与退出反馈机制，对学生进行信息反馈与提醒，通过就业率与毕业后的跟踪调查结果反思如何再提高教学质量。

（六）经费与制度保障

学校每年划拨专业建设经费，主要用于教师业务培训、会议交流、学习资料购置、高质量成果的产出、青年教师导师制等各种保障制度相继出台，教师发展中心建立，保证了各项教学工作的顺利开展，确保了学生的培养质量。

学校继续教育学院制定了学校制定了《mg娱乐电子游戏网站学历继续教育招生工作实施细则》、《mg娱乐电子游戏网站学历继续教育学籍管理规定》、《mg娱乐电子游戏网站学历继续教育教学过程实施细则》、《mg娱乐电子游戏网站学历继续教育成绩考核管理办法》、《mg娱乐电子游戏网站学历继续教育教材管理办法》、《mg娱乐电子游戏网站学历继续教育科研工作管理暂行规定》、《mg娱乐电子游戏网站学历继续教育本科毕业生学士学位授予办法》等制度。